聂衍刚

        湖北潜江人，生于1966年2月，博士、教授、博士生导师。现任广州大学教务处处长、教育学院青少年心理与行为研究中心主任。中国心理学会认定的心理学家、国家级临床心理注册督导师。广州市宣传思想文化领军人才。    

主要学术兼职和社会兼职：教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员、教育部高校心理学类专业教学指导委员会委员；中国心理学会监事会会长、情绪与心理健康专业委员会副主任、中国心理学会心理学教学工作委员会副主任以及教育心理学和网络心理学专业委员会委员；担任《心理科学》《心理发展与教育》和《心理学探新》等期刊编委；中国教育学会学校教育心理学分会副理事长；广东省中小学心理健康教育指导委员会以及指导中心副主任、广东省高校心理学专业教学指导委员会副主任、广东省心理学会副会长；广州市重大行政决策论证专家等。    

主要研究领域和成果：研究领域集中在儿童青少年心理健康与辅导、自我意识、社会适应与积极人格、创造性教育等方面。曾在《心理学报》《心理科学》《Journal of Counseling Psychology》《Personality & Individual Differences》《Journal of adolescence》等国内外高水平刊物上发表学术论文120余篇；先后主持和承担了国家自然基金项目“青少年自我控制影响亲社会行为的心理与神经机制研究”、“基因-家庭环境对青少年自我控制发展的交互影响及其神经机制”、教育部人文社科重点基地重大项目“小学生和初中生发展指导及其效果的研究”以及教育部人文社科项目等省市级20余项各类课题。

 出版教材专著：《学校心理辅导》（2012年）《青少年自我意识探析》（2016年版）《青少年心理危机的心理机制及干预策略》（2017年）等。主要科研教学成果获奖：曾获第四届、五届全国教育科学研究“优秀成果奖”三等奖（2011年）、二等奖（2016年）、国家级高教类教学成果“二等奖”（2018年，第三）、广东省基础教育类教学成果奖“二等奖”（2019年，第一）、国家一流课程《咨询心理学》（2020年）等奖励。